UN JOVEN SOSTIENE QUE SABE SACAR 70.000Kg DE PLÁSTICO OCÉANO

Un vídeo muy interesante:

¡YA ESTAMOS DE VUELTA!

¡Hola de nuevo a tod@s! Con el objetivo de continuar con nuestra tarea de concienciación y difusión de información sobre “The Plastic Soup”, hemos pensado que sería interesante que esta vez seáis vosotros mismos los que, impulsados por vuestro afán de conocimiento, os intereséis por los océanos de nuestro planeta y conozcáis el estado en el que se encuentran. Para ello, os dejamos una serie de enlaces a los que os podéis dirigir en cualquier momento. Nosotras, mientras tanto, quedamos a la espera de cualquier comentario, sugerencia y/o duda sobre el tema y seguimos inmersas en nuestra labor: llevar al concurso “Ciencia en Acción” todo lo que sabemos sobre “The Plastic Soup” y continuar allí la divulgación de nuestros conocimientos. ¡Un abrazo!  

èhttp://www.laaldeaglobal.com/2010/11/10/la­sopa­de­plastico­del­pacifico­es­el­triple­de­grande-que­espana­y­acabara­en­tu­estomago/ (Características generales de “The Plastic Soup”: superficie, distribución, origen,...).

èhttp://www.abc.es/20110530/medios­redes/abci­sopa­plastico­201105302250.html (Repercusión o influencia del plástico en la cadena alimenticia).

èhttp://www.bloogie.es/politica­y­sociedad/ongs­y­vida­verde/325­la­isla­o­sopa­de­plastico­del-pacifico#ixzz2A359e41h (Breve descripción del descubrimiento de la isla: por quién estuvo protagonizado, cuándo se produjo y primeros intentos de concienciación ciudadana).

èhttp://www.vivirfi.org/2012/08/midway­journey.html (Proyecto Midway Journey: qué es, quiénes son sus principales protagonistas y cuáles son sus onjetivos).

èhttp://www.midwayjourney.com/ (Página oficial del Proyecto Midway Journey, anteriormente descrito).

èhttp://www.midwayfilm.com/ (Vídeos tomados por los integrantes del proyecto Midway Journey).

èhttp://www.biodiversidad.gob.mx/ninos/Pacifico.swf (Principales especies afectadas por “The Plastic Soup” y forma en la que ésta enorme acumulación de residuos las perjudica).

èhttp://www.oceansentry.org/lang­es/noticias/aves­marinas/2333­pacific­sea­birds­dine­on-trash.html (Habla de los albatros como una de las principales especies afectadas por la ingesta de plástico, y de cómo ésta puede llegar a causarles la muerte).

èhttp://www.voyagesphotosmanu.com/corrientes_pacifico.html (Página en la que se nos explica la dinámica de las corrientes del Pacífico, lo cual es fundamental para comprender la formación de “The Plastic Soup”).

èhttp://revista.consumer.es/web/es/20100101/medioambiente/75375.php (¿De dónde procede todo el plástico presente en “The Plastic Soup”? En esta página nos ofrecen las claves para dar respuesta a esta gran pregunta).

èhttp://www.ecojoven.com/cuatro/12/plasticos.html (Breve descripción de los distintos métodos de reciclaje del plástico).

TRABAJANDO EN EL CONCURSO

    Ya hemos comenzado a trabajar en el stand que llevaremos al concurso CIENCIA EN ACCIÓN, para el cual, aconsejadas por nuestros profesores, estamos realizando numerosas actividades manuales y digitales, así como pruebas químicas de síntesis de plásticos biodegradables. 

    En primer lugar y tras saber de las dimensiones del panel trasero (100 x 220 cm)  de la estancia que utilizaremos para la exposición, empezamos a planear cómo debería ser el cartel que colgásemos en nuestro stand, el cual sería preciso que mostrara de forma muy breve y concisa el objetivo de nuestro proyecto.

   Igualmente y para la muestra de la recopilación de cuentos sobre la isla de plástico, estamos fabricando una carpeta que contiene dichas historias así como información sobre The Plastic Soup y material informático en un CD.

  Asimismo estamos trabajando en la preparación de un vídeo que sintetice todo nuestro proyecto, es decir, que recopile tanto información sobre el tema como todas las iniciativas que hemos llevado a cabo para su divulgación. Para ello, hemos echado mano de los diferentes documentales que los alumnos de 3º de la ESO realizaron el curso pasado y a los que agradecemos su gran originalidad y creatividad.

   Otra actividad que hemos ido realizando a lo largo de estos días previos al concurso es el diseño de un logo que fuese capaz de expresar nuestra preocupación por The Plastic Soup y el cual sería impreso en pegatinas, marcapáginas y nuestras camisetas, todos creados y diseñados por nosotras.

  Además de estas actividades manuales hemos estado preparando nuevos plásticos biodegradables que nos permitan contribuir a una futura reducción de la isla de plástico así como  posters digitales que mediante fotos y frases directas conciencien a todos aquellos que lo vean. 

     Por último, y para 
que de esa forma podamos seguir con nuestro proyecto 
tras el concurso, estamos elaborando unas encuestas on-line que haremos rellenar a aquellas personas que visiten nuestra mesa y que de esta forma nos permita realizar gráficos instantáneos que muestren el terrible desconocimiento de la isla y del problema que acarrea el consumo excesivo e innecesario del plástico.

     Más adelante, seguiremos publicando todas las novedades acerca de la preparación de la presentación :)

¡COMIENZA UN NUEVO CURSO...!

¡¡...Y DE LA MEJOR MANERA!!

  El pasado 29 de Agosto recibimos la gran noticia, ¡nuestro proyecto ''Él Séptimo Continente'' ha sido seleccionado como finalista de la XV Edición del concurso CIENCIA EN ACCIÓN! 

    “Ciencia en Acción” es una iniciativa que aproxima la ciencia y la tecnología al gran público de una manera dinámica, fácil y amena y cuyo principal objetivo es presentar la ciencia de una manera atractiva y motivadora de tal forma que los jóvenes y el público se interesen por ella. De esta forma podremos ir más allá en la divulgación de la existencia de la isla de plástico así como de la concienciación de todos para y por un desarrollo sostenible.             

   Además, este programa  está dirigido a estudiantes, profesores, investigadores y divulgadores de la comunidad científica, en cualquiera de sus disciplinas, lo que nos permitirá disfrutar de una experiencia 100% científica, así como captar ideas y compartir opiniones que nos ayuden a mejorar nuestro proyecto.

    La exposición de los proyectos de los distintos finalistas tendrá lugar del  3 al 5 de octubre en CosmoCaixa, Barcelona.

     Desde que supimos de la buena noticia no hemos parado de trabajar en nuestro proyecto: identificación y síntesis de plásticos, cuentos, carteles, marcapáginas, pegatinas, vídeos, ...

       A lo largo de estas semanas anteriores al viaje iremos publicando todo cuanto vayamos haciendo para que podáis opinar y aportar ideas :)

COMENZAMOS A ANDAR...

¡Hola a todos! Después de haberos hecho esperar, nuestra primera entrada en el blog ya es una realidad. Aunque ya nos detendremos más adelante a detallar nuestro proyecto, queremos que esta primera entrada sea un poco más especial, ya que vamos a hablar de nuestra visita al I.E.S Tartessos (Camas, Sevilla) durante la mañana del 17 de diciembre de este año.  Aunque este hecho pueda parecer poco importante, para nosotras es muy significativo, ya que supone una difusión del trabajo de todo un año, una forma de que no sólo nuestros compañeros de clase y profesores conozcan nuestro trabajo. Además, se trata de una forma de animar a alumnos de otros centros a realizar proyectos como el nuestro, proyectos de investigación basados en el método científico. Todo ello, queremos conseguirlo de una forma amena y cercana.
Pues bien, durante

¡VISITA AL I.E.S. TARTESSOS!.

Exposición al I. E. S Tartessos.

​El miércoles día 8 de diciembre hicimos una visita al instituto I. E. STartessos para concienciar a dos clases de primero de bachillerato sobre el problema que se encuentra en el Pacífico Norte, en efecto, hablamos de “The plastic soup” o La sopa de plástico. Pues bien, al ser un grupo tan numeroso (pues consta de cinco miembros) tuvimos que repartirnos la exposición; de manera que, en una primera clase expusieron mis compañeras Celia, Isabel y Elena y en la segunda expusimos Natalia, Elena (que tuvo que repetir experiencia, ya que era la que más sabía sobre el tema; dado que, en un principio este trabajo fue suyo) y yo, Elena Pérez.

​A lo largo de la mañana tuvimos diferentes problemas técnicos, ya que, en un principio se nos asignó el SUM para dar la charla por ser el aula más cualificada, que constaba de una gran pantalla para proyectar y un ordenador a nuestra disposición, pero la conexión a internet no funcionaba por lo que tuvimos que buscar sobre la marcha un aula en la que exponer; finalmente, nos prestaron el laboratorio, donde discurrieron las dos exposiciones sin apenas complicaciones (excepto al principio que internet nos volvió a jugar una mala pasada).

​Tras ambas presentaciones les comentamos nuestros proyectos del año anterior (que también continuamos este año) y ante los que quedaron fascinados.

​

IDENTIFICANDO PLÁSTICOS..

Pruebas de densidad para los plásticos:

Materiales necesarios

• Muestras de resina en frascos etiquetados del 1 al 6 (testigos)

• Muestras desconocidas de plástico

• Solución de alcohol Isopropílico, CH3CHOHCH3, al 45,5% en volumen. Esta solución se realiza diluyendo 45.5 ml de alcohol isopropílico y llevándolo a 100 ml con agua. (También, mediante la dilución de 65 ml de alcohol isopropílico al 70% y llevándolo a 100 ml con agua)
• Ácido sulfúrico concentrado (98%)

• Agua destilada

• Aceite de maíz Mazola

• Alambre de cobre limpio

• Acetona

• Tubos de ensayo, 18 x 150 mm y tapones

• Varilla de vidrio

• Mechero Bunsen

• Vasos de precipitados de 250 ml

• Pinzas

• Trípode con tela metálica

• Erlen meyer

• Probeta 100 ml

Obtener un conjunto de testigos (en lo posible pellets) de los seis tipos de resina plástico (si cada tipo de resina es de un color diferente permite la identificación visual en este experimento). Las resinas puede ser casi cualquier color dependiendo de colorantes añadidos en su formulación inicial.  
Prueba de agua

1. Colocar aproximadamente 5 ml de agua en un tubo de ensayo.
2. Colocar los gránulos de la resina en el tubo de ensayo que contiene agua.
3. Sumergir cada uno de los gránulos con una varilla de vidrio para eliminar cualquier burbuja de aire adherida a la superficie de los pellets de resina y tratar de hacer que se hunda. Tener en cuenta si las muestras se hunden o flotan.
4. Quitar las muestras, secarlas y guardarlas para su uso posterior.
5. Repetir la prueba de agua con cada una de las muestras de resina restante y con pequeños trozos de las dos muestras desconocidas.
6. Guardar las muestras que se hundió en el agua para la prueba de alambre de cobre.
7. Utilizar las muestras que flotaban para la prueba de alcohol isopropílico.

Prueba de alcohol isopropílico

1. Colocar 5 ml de solución de alcohol isopropílico en un tubo de ensayo.
2. Utilizando una de las resinas que flotaba en el agua, agregar las muestras al tubo que contiene la solución de alcohol.
3. Sumergir cada muestra con una varilla de vidrio para eliminar cualquier burbuja de aire adherida a la superficie de los pellets de resina y tratar de hacer que se hunda. Tener en cuenta si las muestras se hunden o flotan.
4. Quitar las muestras, secarlas y guardarlas para su uso posterior.
5. Repetir la prueba de alcohol isopropílico con cada una de las muestras de resina y demás incógnitas que flotaban en el agua.

Prueba de aceite

1. Colocar 5 ml de aceite de maíz Mazola en un tubo de ensayo.
2. Utilizando una de las resinas que flotaba en la solución de alcohol isopropílico, agregar las muestras al tubo que contiene la solución de alcohol.
3. Sumergir los gránulos con una varilla de vidrio para eliminar cualquier burbuja de aire adherida a la superficie de las muestras de resina y tratar de hacer que se hundan. Tener en cuenta si las muestras se hunden o flotan.
4. Quitar las muestras, secarlas y guardarlas para su uso posterior.
5. Repetir la prueba con aceite para cada una de las muestras de resina y demás incógnitas que flotaban en el alcohol isopropílico.
   Densidades del agua y polímeros

Material	g/ml
Agua	1.00
PET	1.38-1.39
PP	0.90-0.91
PS	1.05-1.07
HDPE	0,95-0,97
LDPE	0.92-0.94
PVC	1.16-1.35
Aceite*	0.91-0.92
Solución de Alcohol*	0.94-0.95

Prueba de alambre de cobre

1. Esta prueba utiliza las muestras de plástico que se hundieron en el agua (más densas que el agua).
2. Obtener un pedazo de alambre de cobre alrededor de 5 cm de largo o más.
3. Empujar un extremo del cable en un pequeño corcho (El corcho se utiliza como un mango para no quemarse la mano)
4. Sostener el extremo libre del cable de cobre en la llama del quemador, hasta que esté caliente y la llama ya no tiene un color verde (restos del aislante de PVC del cable).
5. Retirar el cable de la llama y tocar con el alambre caliente el plástico de la muestra que se prueba. Una pequeña cantidad del plástico se derrite en el cable. Si el cable se adhiere a la muestra de plástico, use un par de pinzas para extraerlo (Usted no quiere quemar un pedazo grande de plástico.)
6. Colocar el extremo del alambre, con la pequeña cantidad de plástico, en la llama. Usted debe ver un destello leve de una llama luminosa (un color amarillo-naranja). Si la llama se vuelve de color verde, la muestra contiene cloro.
7. Repetir esta prueba para cada una de las muestras restantes de plástico que se hundió en el agua.

Prueba de acetona.

• Probetas de diferentes plásticos. 
• Un tubo de ensayo por cada tipo de material plástico.
• Un soporte para los tubos de ensayo
• Acetona
•  

1. Marca los tubos de forma clara y visible.

2. Introduce pequeños tozos de material en cada tubo y vierte en ellos la acetona hasta

que cubras totalmente el material.

3. El tiempo de permanencia en acetona de los plásticos debe estar entre las 2 o 3 horas,

agitando ligeramente el tubo de vez en cuando.

4. Observa si el material ha experimentado un hinchamiento, se han empezado a soldar los trozos entre sí o se ha disuelto en material en la acetona.

5.  Anotar los resultados obtenidos en una tabla similar a la que se muestra a continuación.

Número de probeta	Solubilidad en acetona	Hinchamiento en acetona	Tipo de plástico.

6. Extraer conclusiones comparando nuestros resultados con la tabla siguiente.

PEAD	PEBA	PP	PVC	PS	PA-6	POM	PET	PC	RF
NO	NO	NO	SÍ (muy lento)	SÍ	NO	NO	NO	SÍ	SÍ
SÍ	SÍ	NO	SÍ	-	NO	NO	NO	SÍ	NO

Dato 1: Solubilidad

Dato 2:Hinchamiento

Prueba de ácido sulfúrico

1. Colocar 5 ml de ácido sulfúrico concentrado en un tubo de ensayo.
   *Para esta prueba, usar las muestras de los plásticos que no tenían una prueba positiva con acetona.
2. Introducir la muestra en el tubo con el ácido y llevar a baño de María durante 30 minutos (puede llevar más tiempo dependiendo del tamaño de la muestra). Si se observa dilución de la muestra se tomara como resultado positivo.
3. Repetir esta prueba para cada una de las muestras restantes de plástico que no tenían una prueba positiva en acetona.
4. Como paso posterior, se pueden ensayar las muestra positivas, trasvasando lentamente el contenido de los tubos de ensayos en un erlen meyer con 100 ml de agua destilada (sumo cuidado en esta operatoria, peligro de salpicaduras) observando formación de precipitado blanco.

 

Ensayo de dureza.

Objetivos:

• Clasificación materiales plásticos (orden dureza comparativo).
• Los resultados obtenidos no proporcionan valores de dureza.

Materiales:

• Probetas de diferentes plásticos.
• Destornillador plano.

Procedimiento:

• Marcar probetas.
• Rayar probetas (uña).
• Ordenarlas en función de la deformación permanente.
• Anotar en la tabla.
• Rayar probetas (punta de un destornillador).
• Ordenarlas en función de la profundidad de la huella.
• Rayar todas las probetas con todas.
• Establecer grupo de similitud entre los que no se rayen o que el rayado sea muy fino.

Tabla de toma de datos del Ensayo de Dureza

Probeta nº

Rayadura con la uña

Rayadura con destornillador

Rayadura entre plástico

Orden de dureza

Tipo plástico

Ensayo de dureza.

• Objetivos:
  

• Clasificar las probetas en función de su respuesta al esfuerzo de flexión.

Material: 

• Probetas de diferentes plásticos.

Procedimiento:

• Marcar probetas.

 Flexión:

• Doblar muestras (unión extremos).
• Anotar en la tabla: nivel esfuerzo + si la probeta ha quedado deformada. 

Flexión y dobladura:

3. 
   
   

   Doblar probetas (punto anterior) -> punto medio: observar ángulo formado por los extremos de la probeta.

Rotura:

• Doblar probeta varias veces hacia el mismo sitio hasta romperlas.
• Anotar el nº de dobleces necesarias para ello.
• Observar la deformación originada por la dobladura.

Tabla

Probeta nº	FLEXIÓN		FLEXIÓN Y DOBLADURA	ROTURA		TIPO DE PLÁSTICO
	Nivel de esfuerzo	Estado final de la probeta		Rotura en la flexión número	Estado final de la probeta
			Estado final de la probeta

Prueba de Bielstein:

Objetivo: determinar la presencia de un halógeno (cloro, flúor, bromo y yodo).

  Materiales:

• Alambre de cobre (limpio).
• Llama de Bunsen.

Procedimiento:

• Calentar alambre de cobreen una llama de Bunsen hasta que se ponga incandescente.
• Poner en contacto rápidamente el alambre caliente con la muestra de ensayo y se retoma el alambre a la llama.
• Una llama verde demuestra la presencia de halógeno.

Ensayo de combustión.

Material necesario:

• Probetas de diferentes plásticos.
• Mechero.
• Papel PH. 

    
  Pasos a seguir:

• Durante el ensayo tendremos que observar:

a. La cantidad y color del humo que produce, la observación se realizará mientras el plástico arda. El color puede variar desde blancuzco hasta negro y la cantidad de humo desde casi inapreciable hasta una gran cantidad.

b. Color de la llama, varía entre azulado, amarillo-anaranjado y verdoso.

c. Combustibilidad se observa si la llama se extingue cuando se retira el mechero, si arde con dificultad, si chiporrotea o es una llama intensa.

d. Tipo de fusión, se debe observar si el plástico se funde fácilmente y gotea, si se descompone, si toma consistencia de goma o si se carboniza. ( se debe mantener la llama durante 8 ó 10 segundos).

e. Ph de los gases, se humedece el papel pH en agua destilada y se expone al humo justo después de apagar la llama. Después se comparan los resultantes con los de la tabla 3.

f. Olor de la combustión.

• Sujeta una probeta por un extremo y expón el otro a la llama durante unos segundos. 
• Anota los resultados en la tabla 1.
• Compara los datos obtenidos con los proporcionados en la tabla 2 y llega a una conclusión.

Precauciones:

• El humo de la combustión puede resultar tóxico, por lo que la habitación debe estar bien aireada y el humo no se puede oler directamente sino aireándolo antes de que llegue a la nariz.

• La probeta no se debe apagar soplando ni agitarla, introdúcela en un recipiente con agua.

 

Ensayo de densidad.

Materiales.

• Probetas de diferentes plásticos.

• Recipiente con agua

• Sal

• Pie de rey

• Regla graduada

• Calculadora

• Balanza (común a todos los grupos)

Pasos a seguir.

•  Marca las probetas de forma visible.
• Introdúcelas en el recipiente con agua y anota las que flotan.
• Retira las probetas, añade sal al recipiente repite la operación anterior. Revista Digital Sociedad de la Información.
• Mide las probeta y calcula su volumen.
• Pesa las probetas y obtén su masa.
• Completa la Tabla nº 1 y compara los datos obtenidos con los de la Tabla nº 2.

 

Efectos del calor.

Materiales.

• Muestras de plástico.
• Mechero.

Pasos a seguir: observar el humo y la llama.

El PET se quema rápidamente, y expide olores a parafina y cuando se extingue la

llama, produce un humo blanco.

El polietileno se consume con una llama azul trasparente y gotea al fundirse.

El cloruro de Polivinilo (PVC) puede encenderse pero él mismo se extinguirá en

cuanto la fuente de fuego esté alejada. El PVC tiene un olor muy agrio al quemar

porque el cloruro de hidrógeno es un derivado ardiente.

El PP, por otro lado, se consume más lentamente, los gases alimentan la llama.

El Poliestireno (PS) y sus copolímeros desprenden humo negro (carbono), se quema

rápidamente, tiene un olor de gas fuerte, y produce grandes cantidades de hollín.